«Труд и творчество»

Задача урока: ввести учащихся в понимание сущности человеческой деятельности и процесса творчества. На доступном образном материале с опорой на содержание курса «Окружающий мир» начальной школы учащиеся сравнивают работу человека и «работу» животных, труд ремесленника и мастера, знакомятся с различными видами творчества. План изучения нового материала

1. Что такое творчество.

2. Мастер и ремесленник.

3. Творчество в искусстве.

Чем ремесло отличается от творчества?

1. Предположите, может ли один ремесленник всю жизнь делать одинаковые изделия.

2. Если человек работает без выдумки и фантазии, правильно ли его называть ремесленником или мастером?

3. Будут ли отличаться друг от друга изделия одного и того же мастера?

4. Что отличает труд ремесленника от труда мастера?

Зачем нужно беречь плоды творчества?

1. Почему многие произведения искусства древних мастеров безымянны?

2. Что важнее было для мастера: передать красоту и дать возможность людям ею насладиться или увековечить свое имя?

3. Приведите примеры произведений искусства российских мастеров.

4. Что означают следующие выражения: «отнять у людей красоту», «бережно относиться к труду мастеров»?

Рефлексия.

1. Какие памятники истории и произведения искусства вы видели?

2. Где они находятся?

Рекомендуется в качестве домашнего задания предложить выполнить задание 7 § 13 в рабочей тетради.