Социалисти́ческий реали́зм, соцреали́зм — основной художественный метод, использовавшийся в искусстве Советского Союза начиная с 1930-х годов, тесно связанный с идеологией и пропагандой. Он был официально одобрен с 1932 года партийными органами в литературе и искусстве. Параллельно ему существовало неофициальное искусство СССР.

Для произведений в жанре социалистического реализма характерна подача событий эпохи, «динамично изменяющихся в своём революционном развитии». Идейное содержание метода было заложено диалектико-материалистической философией и коммунистическими идеями марксизма (марксистская эстетика) во второй половине XIX—XX вв. Метод охватывал все сферы художественной деятельности (литературу, драматургию, кинематограф, живопись, скульптуру, музыку и архитектуру).

Контрольная работа № 1 по истории 9 класс

1.Сословием  в России считали:

        а) кулачество

        б) духовенство

        в) крестьянство

        г) рабочих

2. Использовала террор партия:

         а) меньшевиков

         б) большевиков

         в) эсеров

         г) октябристов

3. Какие страны входили в Антанту?

          а) Россия, Англия, Австрия

          б) Германия, Австрия, Италия

          в) Россия, Англия, США

          г) Россия, Англия, Франция

4. После русско-японской войны  территориальные потери России выразились в передаче Японии:       а) Южного Сахалина

                     б) Курильских островов

                     в) Сахалина

                     г) Сахалина с прилегающими островами

5. Главным итогом военной кампании 1914 г. стал (стали):

           а) упущенные возможности для России

           б) затяжной характер войны

           в) срыв странами Антанты германского плана молниеносной войны

           г) сохранение независимости Франции

6. Не соответствовали событиям русско-японской войны сражение:

           а) Цусимское

           б) под Плевной

           в) под Ляояном

           г) Мукденское

Задания для 16 параграфа.
Скопируйте и отведте

Задания по параграфам 13 и 14. Учебник Агибаловой, Донской.

заполните таблицу и сделайте вывод.

Используя параграф 40 учебника заполните таблицу

Вопросы на опрос по теме "Домашнее строительство".

Цель урока: сформировать представление о тех альтернативах политического развития СССР, которые имели место после смерти И. В. Сталина, показать их через персоналии лидеров партии и страны; разъяснить противоречивость оставленного Сталиным политического капитала; уяснить, почему в стране необходимы были политические перемены и по каким возможным путям они могли проводиться.
      Основные знания: альтернативы политического развития после смерти Сталина; борьба за власть; реабилитация жертв политических репрессий; национальная политика; антирелигиозная политика; XX съезд КПСС; политические реформы Н. С. Хрущева; проект Конституции 1962—1964 гг.
      Основные понятия: ротация; волюнтаризм; субъективизм; реабилитация.

Вопросы по тексту параграфа. Ответьте письменно.

1. От кого защищались рыцари начиная с VIII века?
2. Что такое "донжон"?
3. Что раньше появилось: кольчуга или латы?
4. какое значение играли турниры в жизни рыцарей?
5. Обьясните фразу средневековья: "Позор и срам мне не страшны - не кончина"

Контрольные вопросы.
1. В какой еще стране в Средние века образование было ключом к власти и уважению?
2. Чьи труды были известны арабским ученым?
3. Какую идею высказал ученый аль Бируни? Как эта точка зрения отличалась от общепринятой в Европе?
4. Какую науку основал ученый Ибн Сйна (Ибн Сина)?
5. Кто был автором поэмы «Шах-намё» («Книга царей»)?
6. Что такое "михрабу"?

А также контрольные вопросы в конце параграфа.